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  • 艺术教育鼓励孩子思考与表达
    新闻分类:艺术传真   作者:申博    发布于:2019-11-18 17:35    文字:【】【】【

     

      “在艺术创作中,每一个人都是艺术家,是的。你可以做一个微小的灰尘,也可以做一个宏大的社会性作品,或者可以用任何的媒介、材料、手段来表达你的想法。”近日,在举办的“艺术的未来:全球新锐设计展”上,英国皇家艺术学院(RCA)视觉传达学院高级导师阿德里安·肖内西(Adrian Shaughnessy)等中英艺术家共同探讨中的艺术教育。

      近年来,艺术教育受到越来越多的关注。那么,艺术教育该如何进行?教师如何激发学生的创造力和想象力?在艺术设计者看来,应该为学生的艺术创作营造宽松的,给学生创造更多表达的机会。

      “的艺术教育首先会问学生为什么要这么做。他可能是想表达一种情绪,或者想表达一种感受。了解之后,老师才会进一步去跟学生探讨用什么材料去表达,能够出现什么效果。”作为艺术教育的亲历者,名为“SIA”的国际艺术教育创始人刘子阳发现,在这种模式下,同一个班级的学生作品差异很大,表现方式更加多元。

      此外,的艺术教育还鼓励学生提出疑问,表达不同观点,并由艺术创造思考更加深远的问题。阿德里安·肖内西说,鼓励、鼓励、鼓励思考的教育方法和思维方式,从更长远的角度来看,可以深刻地影响一个艺术家或者设计师,可以引导他为整个社会和进行思考和改变。

      然而,对于互联网和数字对艺术教育的影响,参与讨论的艺术家们普遍认为弊大于利。“科技能够帮助学生进行更高水平的创作,接受的艺术影响和形式也更加多元化,因为每天都可以从网络上获得最前沿的信息。”英国皇家艺术学院教师克里斯托弗(Kristoffer)在肯定的同时也表示,这个过程可能会导致创作结果相似,难以形成自己独特的风格。对此,克里斯托弗表示,应该鼓励学生从真实的生活经历中去思考、探索、表达,去寻找真实的表达。阿德里安·肖内西则表示,信息化时代的艺术教育还应该在作品的欣赏、思考和判断中培养学生鉴别信息、选择信息的能力。()

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    点击次数:  更新时间:2019-11-18 17:35  【打印此页】  【关闭

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