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  • 玛丽柏莎芭蕾国际艺术教育:是艺术教育更是素
    新闻分类:艺术传真   作者:申博    发布于:2019-12-02 16:33    文字:【】【】【

     

      “时间都去哪了”这是很多人都想不通的问题,现在这个问题已经不仅仅局限于,孩子的时间也不够用了。“特别是上了小学以后,每天学校上完课,回家就是不停地写家庭作业,周末两天时间,各种课外培训班赶场,几年下来,孩子基本技能倒是学了一些,可不一定用得着。有心想给孩子减减负,可周围的孩子都在学,到底让孩子学什么能对以后的发展有帮助呢?”这个困惑,在40多年前的英国也有人思考过。

      1972年,在英国伦敦格林威治区,有一个芭蕾老师Mary,社区里的孩子和Mary自己的孩子都跟着她学习芭蕾,孩子们的芭蕾都学的有模有样,可是Mary发现了一个问题:孩子们大部分的空余时间都用来学芭蕾了,就没有机会去接触其他东西了。芭蕾课堂就只能学芭蕾吗,能不能让孩子们除了芭蕾也接触到其他东西,让孩子们除了学会芭蕾这一技之长也能在其他方面获得发展?

      Mary开始尝试改变自己的芭蕾课堂,加入舞蹈故事、舞蹈活动、提问思考、舞动芭蕾课堂越来越丰富多彩。而孩子们不仅学会芭蕾,也学会了游戏、学会了沟通、学会了、学会了思考

      经过不断调整改善,Mary的芭蕾教学渐渐有了一套完整的体系,即DIAS体系(舞蹈智能活动体系),让孩子们不仅学习舞蹈,也能获得综合素质的发展。在Mary的努力下, DIAS体系到越来越多的地方,也影响了越来越多的人。

      玛丽柏莎芭蕾国际艺术教育继承发扬了DIAS课程体系,以让每一个孩子在通过DIAS课程接受专业舞蹈训练的同时,又得到综合素质的全面提升,并帮助孩子及家庭获得360度成长为。经过多年的发展,玛丽柏莎已发展成为以芭蕾、现代舞为主修课程,集艺术素质教育、专业考级、舞台实践、出国留学及游学为一体的综合艺术教育机构。

      在玛丽柏莎学习芭蕾,玛丽柏莎对孩子们的要求绝不仅仅是芭蕾,芭蕾也绝不是最终目的。从表层来看,学习芭蕾能让孩子身形挺拔,仪态端方,气质优雅,能塑造孩子良好的外在。从深层来看,芭蕾只是学习的载体,最终孩子的是跳舞的能力。随着持之以恒的学习,孩子学会的,除了芭蕾,更重要的是丢掉所学的舞步,学会听到音乐就能运用经过系统训练之后的身体地舞动,学会了用身体去探索、去表达、去塑造美好的形态。

      孩子学会跳舞的能力,可以让孩子在舞蹈这一领域获得比更好的发展,但是玛丽柏莎希望的是:每个在玛丽柏莎学习的孩子,以后可以在任何领域都获得较更好的发展。这就要求孩子获得的不仅仅是某一项单独的能力,而是综合素质的全面发展。

      大量经验表明,式教育是培养孩子综合素质最有效的途径,玛丽柏莎式教育,遵循教育学、儿童心理学的客观规律,重视孩子的个性差异。在课堂上引入或创设带有情绪色彩的生动具体场景,调动孩子的学习兴趣,在 -- 理解 -- 深化的过程中,激发孩子的想象和情感,引导孩子在提出问题、分析问题、解决问题的过程中培养逻辑思维能力和解决问题的能力。通过式教育,将传授知识和培养学生综合能力结合起来 ,使素质教育得以全面实施。

      耶鲁大学校长的理查德·莱文曾说:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业。”好的教育不是让学习者学会知识,而是让学习者学会学习的能力。玛丽柏莎以芭蕾为载体的素质教育,芭蕾塑造孩子的外形,素质教育培养孩子的智能,接受了良好的芭蕾艺术教育和素质教育的孩子,在未来的人生道上,将拥有更多机会,更多选择,孩子的人生也注定不再平凡。

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